Narración y emergencia de subjetividades emancipadoras en la educación y el trabajo comunitario.

 

En este trabajo se presentan ideas en torno a la relación entre narración, educación, trabajo comunitario y prácticas de subjetivación emancipadoras, al hilo de la siguiente pregunta: ¿cómo la narrativa puede animar la producción de prácticas de subjetivación emancipadoras en la educación y en el trabajo comunitario?

Este texto es un tejido laborioso al mismo tiempo que impaciente. Es resultado del esfuerzo de pensar la potencia de la narración del si mismo y del colectivo como fuerza de emancipación. Es, además, producto de una búsqueda continua vinculada a la comunidad de aprendizaje de la Universidad Campesina Indígena en Red UCIRED. Tiene que ver con la decisión de un proyecto de formación que apuesta por aprender a desplegar prácticas de subjetivación que nos coloquen en este mundo como sujetos de la digna rabia, como forma de rebeldía productora de vida de otro modo.